阅读的乐趣

      一直以来，我们受到的教育是，阅读是为了“学习知识”的。“学习”和“知识”两个词都代表了实用主义精神，阅读变成了很功利的，怀有某种特定的目的去完成的事情，所以很少会有乐趣存在。

      在我看来，要从阅读中找乐趣，就应该放弃“学习知识”的目的，换以“了解思想”的精神。“知识”是有对错之分的，我们可以接受的用于解释自然和社会或者处理自然和社会关系的，就是正确的知识，反之就是错误的，还有一些信息，跟我们日常生活没有关系，我们不了解也没有兴趣了解，那就无所谓对错，因为我们也无从判断对错。而“思想”是没有对错的，不管作者叙述的观点是不是符合我们的常识和伦理，结论并不重要，书本的财富体现在作者叙述的过程，有时候作者要叙述的东西跟我们一点关系都没有，但他的“思想”我们仍然可以体会。

      “学习知识”的阅读，关注的是结论，因为这些结论对我们是有用的。因此我们要花很大的功夫去记忆、背诵、重复，但是我们不知道这些知识是怎么来的，只能死记硬背，生搬硬套；同时我们必须花很长的时间盯在同一本书上，就很容易产生疲倦。这样的阅读，怎么可能不痛苦？怎么会有乐趣？

      “了解思想”的阅读，是在作者的引领下，走入他们的内心世界。读完一部伟大的作品，书里很多的细节可能很快就忘了，可是阅读过程中体会的智慧和共鸣的感情，却不会忘。这种阅读的结果，并不会给你带来多大的实际作用，可是阅读过程中产生的激动，才是乐趣的源泉。

      有些人喜欢津津乐道某本书里的几句话，或者高谈阔论某本书表述了什么观点，他们的阅读达到了实用主义的目的，可是那些伟大的作者的智慧不在于他们提出了哪些观点，而在于他们思考和表达这些观点的过程。“学习知识”没有什么难度，它只是一种复制，试问在这个连“成功”都可以“复制”（如唐骏这种流氓所说）的社会，还有什么东西不可以轻易复制呢？可是“理解思想”是困难的，需要作者和读者双方的共同努力，尤其是理解一种和你的常识，价值观和世界观都完全不同的思想，不管你认不认可它，只要你能理解它，本身就是一种创造，这是作者的成功，也是读者的成功。

      当今这个信息泛滥的社会，很多作品都是“知识”，因为可以通过我们的简单记忆发挥实际的用途；但不是“思想”，因为它们都是拼凑的，甚至是抄袭的，只是一种信息的堆砌，没有经过作者思维的过滤，也不能反映作者本身的观点。

      古往今来伟大的作品，虽然无不充满了伟大的“思想”，却不一定有“知识”，里面的信息要么跟我们关系不大，比如相对论，比如物种起源，我们日常生活用不到，以我们的知识范围也无从判断对错；要么和我们的常识和伦理相违背，比如尼采，社会多数人认为是错误的。可是这些作品都是有“思想”的，爱因斯坦俏皮的深入浅出，达尔文博学的实证推理，尼采激情的自我崇拜，都是他们独一无二的理解世界和诠释世界的方式。所以“理解思想”地阅读这些作品，都有无穷的乐趣。

      因此，“理解思想”的阅读，阅读的乐趣与作者的水平和努力成正比，无论是通过严密的论证，还是通过文学方式的描述，都凝聚了作者的心思；“学习知识”的阅读则不然，只要有迎合大众价值观的作品就可以了。